Aprender mais rápido com os outros. Taí um bem-estar da cultura.

Bati os olhos em um post interessante, de alguém que falava sobre o aprender. Era de um professor universitário, que descrevia a experiência de um pesquisador que se baseia na observação de dois grupos a serem comparados: um de adultos e outro de crianças, numa espécie de competição com tempo determinado, para a montagem coletiva de uma escultura.
As crianças levam a melhor sempre, comenta o professor sobre o relato do pesquisador- que eu não ouvi. Por que elas "não tem medo de errar", dificuldade essa " que se aprende na escola". Ele diz também que "só se aprende com a emoção" e convida os leitores a lembrarem de seus professores e averiguarem se na tentativa de nos ensinar alguma coisa, não teriam nos despertado "prazer ou ódio". E ainda, que as crianças são focadas, ( ao contrário do adulto que é "disperso"), estão "inteiras" naquilo que fazem, como na poesia de Fernando Pessoa, "Para ser grande sê inteiro".... Perfeito, pelo menos como poesia.
Assim, considero o que eu li, sem dizer aqui a fonte, apenas como uma ponte para a minha reflexão sobre pessoas e seus niveis de cooperação. O que diz respeito a minha própria pesquisa.
Concordo que foco é fundamental para se chegar a algum lugar. Persisitir é tudo de bom. Taí a vida e seus resultados que não nos deixam enganar. Mas existe uma outra coisa que importa e não colide com a persistência, ao contrário. É a colaboração e a aprendizagem entre as pessoas, sem que qualquer tipo de paixão esteja necessariamente envolvida nisso.
Um dos autores que fez a diferença para mim, na observação e entendimento dos processos mentais de uma criança e logo, também de um adulto, foi Vigotsky. Esse pesquisador russo, multidisciplinar: Psicologia, Pedagogia, Literatura e Medicina, focando-se especialmente no estudo da inteligência e das deficiências fisicas e mentais, nasceu em 1886 e morreu aos 37 anos. Mesmo assim, deixou uma produção respeitável, como o livro "Pensamento e Linguagem" que bem poderia estar na cabeceira de todo mundo, inclusive das mamães que estão educando seus pimpolhos: é mais esclarecedor observá-los tendo como base, leitura tão especial.
Vigotsky teve influência de Karl Marx em suas teorias. E foi contemporâneo de Piaget a quem admirava mas divergia em algumas questões como a função da "fala egocêntrica". O ato da criança falar alto enquanto brinca sozinha. (Vigotsky defendia o desenvolvimento de fora para dentro, e o processo sócio-histórico de aprendizagem) Os dois poderiam ter tido um diálogo riquíssimo, se Vigotsky nao tivesse morrido tão cedo. Nasceram no mesmo ano, mas Piaget viveu ate os anos 80, e é sempre mais lembrado por quem trabalha com áreas do desenvolvimento mental como a Pedagogia e a Psicologia. Piaget só conheceu a obra de Vigotsky após a sua morte. Que pena.
Segundo Vigotsky o ser humano tem um potencial de aprendizagem e também algo que ele denominou "zona de desenvolvimento proximal" que faz com que tarefas e habilidades que ainda não estão prontas para serem externalizadas, ganhem um up com as relações que se estabelece, não necessariamente com um adulto ou professor. A criança tem a capacidade de aprender e muito com outra criança. Se ela está quase "pronta" para amarrar um tênis sem ajuda, pode adquirir essa prática ao observar outra criança que já sabe. E assim aprender naturalmente, sem maiores afetações.
O adulto pode fazer a mesma coisa. Se tiver um mínimo de humildade e menos neurose do que a maioria que não enxerga o outro senão como um opositor ao invés de um colaborador, pode aproveitar a oportunidade de assimilar conteúdos para seu crescimento interno.
Que seria do verde, se todos gostassem do amarelo? A mesma coisa acontece com nossas habilidades. Cada pessoa é diferente da outra. E melhor e pior em diversas áreas. Por isso tão importantes as relações que estabelecemos com o mundo.
Quando penso em tudo isso, minha cabeça se volta para a minha pesquisa, que no momento ganha continuidade: como a formaçao de "rede", a convivência com o grupo, a auto-estima levantada por pertencer e ser reconhecido por outras pessoas, ajuda a vida do paciente psiquiátrico. Constrói e reconstrói um contorno, um sentido diante do que poderia ser só caos. E propicia o aprendizado de vivências, uns com os outros. Enquanto um pode ensinar sobre ter namorado, sobre ser mãe, sobre pintar, bordar, costurar, sobre as estrelas, pode aprender o que tem potencial mas ainda não sabe, com seus pares.
A mesma coisa serve para todas as pessoas, enfermas ou não. A aprendizagem também é uma troca e uma colaboração mútua. Assim, caso você ainda não tenha aprendido a amarrar o sapato observe o seu vizinho de mundo. Certamente você receberá boas pistas, num amplo sentido, de como é que se faz um laço.
(foto encontrada busca Google)
Nota boa: hoje Anna Luiza tem prova de Português. Ela precisa de uma nota alta para recuperar o bimestre passado. Sabe tudo, e conseguimos juntas despertar o entusiasmo pela Lingua, nossa pátria. Anna Luiza só precisa ficar tranquila na prova para acertar. Sem medo de errar, como disse o tal professor. Torçam por ela hoje gente! Dia 22 de setembro de 2011.